I nostri progetti completati

Obiettivi e gruppi target

“PASS”

Primary Mindful Schools

(01.2023 – 02.2024)

L’obiettivo del progetto era promuovere la salute mentale degli alunni attraverso programmi psicoeducativi in classe.

Si è concentrato sulla qualificazione degli insegnanti in relazione ai disturbi mentali e allo sviluppo della resilienza, nonché sulla creazione di una cultura scolastica di sostegno per le classi terza e quarta delle scuole primarie.
In questo contesto, è stato affrontato lo svantaggio educativo dei bambini provenienti da famiglie ad alto rischio con genitori affetti da disturbi mentali e sono state affrontate sfide quali il ridotto successo scolastico, l’assenteismo scolastico e l’esclusione sociale.

Il progetto ha offerto un sostegno preventivo e facilmente accessibile che ha evitato la stigmatizzazione e ha tenuto conto delle esigenze specifiche delle scuole e degli alunni.
Il programma era rivolto alle scuole primarie, ai loro insegnanti e al personale educativo.

In collaborazione con i membri del progetto, gli insegnanti e il personale educativo, sono state offerte unità didattiche sullo sviluppo della resilienza nel settore della scuola primaria, sui disturbi mentali e sulla salute (tenendo conto delle lacune conoscitive relative al disagio mentale) e informazioni su come affrontare i problemi comportamentali legati alla classe nelle scuole primarie di vari paesi, tra cui Germania, Spagna, Italia e Islanda.

“Mindful Schools”

(03.2022 – 12.2022)

Mindful Schools – un progetto per promuovere la salute mentale con programmi didattici psicoeducativi.

È stato implementato in varie scuole internazionali a Berlino, Barcellona e Reykjavik, con una formazione preliminare per insegnanti, personale educativo e dipendenti scolastici. Il gruppo target era costituito dagli studenti delle classi dalla 7 alla 11 (scuola secondaria), con particolare attenzione a temi quali la promozione della resilienza, l’autostima, i bisogni personali, lo stress, il bullismo, l’ansia scolastica, le malattie mentali e i problemi a casa, che sono stati discussi in workshop, gruppi di studio e unità didattiche, nonché nel dialogo cooperativo.

L’obiettivo era quello di creare un’opportunità per sviluppare una cultura scolastica consapevole, fornendo modi concreti di agire e materiali, e di continuare a sviluppare la scuola nel senso di una cultura scolastica consapevole.